Minulý týždeň sme sa u Vagačov intenzívnejšie venovali finančnej gramotnosti - aj s programom FinQ. S cieľom naučiť deti myslieť a správne sa rozhodovať v kontexte financií si pani učiteľky so žiakmi pripravili množstvo aktivít. Už najmenší žiaci v úvodnom ročníku si dokázali spoločne vytvoriť finančný plán na exkurziu v rámci zážitkového učenia sa. Zatiaľ v celých jednoeurovkách spočítali akú finančnú hotovosť potrebujú, ako môžu ušetriť a či a koľko im ostane na drobnosť na pamiatku. Prváci sa oboznamovali s finančnou gramotnosťou na bloku matematiky. Určovali aké bankovky použijú na zaplatenie zakúpeného tovaru, rátali eurá v prasiatkach a nakupovali za určenú sumu peňazí. Druháci riešili úlohy, kde museli vyskladať určitú sumu, spočítať nákup, spoznať jednotlivé euromince a eurobankovky, pomenovať medzi nimi rozdiel. Výstupom bol projekt, kde deti vystrihli a nalepili mince a bankovky. Detektívi si vyskúšali pripraviť pre svojho kamaráta narodeninovú oslavu. Museli si vybrať počet hostí a vypočítať presný rozpočet. A ešte sa podeliť z vlastných finančných zdrojov. V rámci jazykovej zložky si na rozprávke O troch grošoch vysvetlili pojmy požičať a vrátiť. V 3.B sa rozprávali na tému "Vreckové". Vysvetlili si čo to je, ako hospodária s peniazmi, či si všetko minú alebo či si aj niečo ušetria. Deti mali zistiť ceny potravín z letáku a vystrihnúť tie produkty, ktoré si môžu dovoliť kúpiť za 5 eur. Pracovali s bankovkami a mincami, pomocou ktorých mali vyskladať určitú sumu peňazí. Deti sa navzájom veľa naučili a zhodnotili, prečo nie je dobre míňať prehnane. 4.A sa žiaci zamerali na tému: Jedálny lístok. Riešili pracovný list v ktorom vypočítali, čo si jednotliví členovia rodiny objednali. Pomocou tabletov vyhľadávali denné menu reštaurácii v Detve a v jednotlivých skupinách vypočítali, čo si rodina objedná a zaplatí za toto denné menu a zistí aj správny výdavok zo stoeurovej bankovky.
Text a foto: Kolektív učiteliek 1. stupňa